Comissão de Educação aprova projeto que permite o ensino de capoeira nas escolas
A Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) aprovou nesta terça-feira (19) projeto de lei que reconhece o caráter educacional e formativo da capoeira e autoriza escolas públicas e privadas da educação básica a celebrarem parcerias com entidades que congreguem mestres e profissionais de capoeira para ensinar a seus alunos essa prática esportiva e cultural.
Ainda segundo o PLS 17/2014, de autoria do ex-senador Gim Argelo, que integrou a bancada do Distrito Federal na legislatura passada, o ensino de capoeira deve ser integrado à proposta pedagógica.
O projeto foi aprovado em decisão terminativa e agora seguirá para exame na Câmara dos Deputados. Porém, poderá ser examinado pelo Plenário do Senado, caso seja apresentado recurso com essa finalidade.
COMISSÃO DE EDUCAÇÃO APROVA PROJETO QUE PERMITE O ENSINO DE CAPOEIRA NAS ESCOLAS.
A Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) aprovou nesta terça-feira (19) projeto de lei que reconhece o caráter educacional e formativo da capoeira e autoriza escolas públicas e privadas da educação básica a celebrarem parcerias com entidades que congreguem mestres e profissionais de capoeira para ensinar a seus alunos essa prática esportiva e cultural.
Ainda segundo o PLS 17/2014, de autoria do ex-senador Gim Argelo, que integrou a bancada do Distrito Federal na legislatura passada, o ensino de capoeira deve ser integrado à proposta pedagógica.
O projeto foi aprovado em decisão terminativa e agora seguirá para exame na Câmara dos Deputados. Porém, poderá ser examinado pelo Plenário do Senado, caso seja apresentado recurso com essa finalidade.
Em sua página pessoal no facebook, o Prefeito Edson Silva Souza se disse feliz com a aprovação destacando que "a capoeira é genuinamente Brasileira , pode e deve ser usado como instrumento pedagógico, para desenvolvimento psicomotores, afetivos e cognitivos, sendo útil, positivo na formação do alunado trabalhando não só a questão cultural como a capoeira de forma lúdica, instrutiva, além, é claro, de forma competitiva também.
Nós temos em nossa equipe o Professor Jurandi Santos Vieira, conhecido como Zoro, que ministra capoeira em praças, no CRAS Talita Barreto Caldas e até para os Alunos especiais da Apae Vilma Oliveira, aproveitando para informar e convidar os interessados nessa prática esportiva e agora pedagógica a se matricularem no CRAS, que fica no Bairro Novo, em frente ao Estadio Municipal. " É necessário reconhecer os benefícios da capoeira no meio acadêmico! Antes tarde do que nunca e espero que, com esse projeto aprovado mais alunos tirem proveito e vivam dessa forma rica de expressão cultural do único esporte Brasileiro" completou o Gestor.
Em contato com nossa Reportagem, o Capoerista Jurandi Santos Vieira disse que " posso afirmar a grande importância que a capoeira já foi ignorada por alguns educandos e até seus fatores históricos e culturais não eram devidamente valorizados. Mas precisamos exaltar a importância dessa arte como cultura popular Baiana e Brasileira fazendo os alunos ficarem cientes da forma de vida de seus antepassados, de sua ciência das suas raízes, da vida difícil de perseguições e combates, principalmente do nosso povo Africano que trouxe para nós muitos elementos culturais bacanas como a crença, rituais, músicas, dança, ginga, coisa que está presente na nossa vida diariamente", disse o Capoeirista, enfatizando ainda que " quero e vou continuar fortalecendo a capoeira como uma necessidade física escolar e resgata-la como exemplo de expressão cultural e pedagógica, onde possamos trabalhar sua história, e não desincorpora-la do movimento cultural, político que a trouxe para cá", finalizou, se mostrando satisfeito com a aprovação do projeto.
Jitaúna sediou recentemente o 1º ENCONTRO DE CAPOEIRA, com o Grupo Águia Acrobatas e participação de diversos Mestres do Brasil e até de outros Países.
Modificações
O relator da proposta, senador Otto Alencar (PSD-BA), conseguiu apoio para introduzir duas alterações no texto, a primeira para a troca do termo “ensino fundamental e ensino médio” para “educação básica”, ampliando a possibilidade de oferta de aulas de capoeira inclusive para crianças do ensino infantil.
A outra modificação tirou a subordinação dos mestres e profissionais contratados para o ensino da capoeira ao professor de Educação Física. De acordo com Otto Alencar, a subordinação iria limitar as possibilidades de aproveitamento da cultura da capoeira no âmbito escolar. Lembrou que diversas escolas têm utilizado, por exemplo, os recursos didáticos fornecidos pela capoeira em atividades nas áreas de música, de artes cênicas e, até mesmo, na educação ambiental.
Assim, entende o senador, deve ficar a critério da escola, no contexto de seu plano pedagógico, definir como se dará a inserção do profissional de capoeira em sua programação didático-pedagógica.
Riqueza pedagógica
Otto Alencar lembrou que, desde a década de 1970, há iniciativas sistemáticas relacionadas ao emprego da capoeira como ferramenta pedagógica nos diversos níveis de ensino. Observou que a modalidade possui um potencial reconhecido, por conta de sua riqueza em termos de movimento corporal, musicalidade e socialização.
Entre os senadores que festejaram a aprovação do projeto, Lídice da Mata (PSB-BA) disse que o projeto reforça a importância de manifestação que valoriza a herança cultural afrobrasileira, apoiada na transmissão ancestral de práticas, a partir dos mestres aos aprendizes.
Celebração
A aprovação da matéria acabou se transformando numa celebração à força da manifestação cultural da capoeira, desenvolvida por escravos africanos que viviam na Bahia e hoje praticada em todos os estados do país e em muitos países. Otto Alencar, que praticou capoeira na juventude, tendo sido aluno do célebre Mestre Bimba, ofereceu um berimbau ao presidente da CE, senado Romário (PSB-RJ). Antes da entrega, executou alguns toques no instrumento musical, um dos que servem para marcar as evoluções da capoeira. Os colegas aplaudiram.
Otto Alencar também contou que o Mestre Bimba, já idoso, dizia que a pior escravidão enfrentada pelo negro era a falta de acesso à educação, pois assim não conseguia de fato se igualar aos brancos. Também relatou curiosidades sobre a capoeira, inclusive sobre a origem do nome. Segundo ele, muitas vezes negros submetidos a maus tratos aplicavam golpes de rasteira nos feitores e depois fugiam para áreas de um tipo de mato baixo comum no Recôncavo Baiano.
— Dizia-se que esse negro era um ‘capoeira’, em razão da fuga para o matagal — explicou.
Disfarce
A filósofa e educadora Heidi Strecker lembrou que a capoeira chegou ao Brasil junto com os escravos africanos e em terras brasileiras foi adaptada para o que é hoje. Tratava-se de uma maneira de os negros mostrarem resistência, mas, para não levantar suspeitas, cantos e movimentos foram incorporados. Assim, ficou mais parecida com uma dança.
A capoeira foi proibida pelo Código Penal de 1890 e os praticantes foram perseguidos pela polícia, o que perdurou até 1937. Depois, a prática passou a ser estruturada em duas escolas: a Capoeira Angola e a Capoeira Regional.
“Nós, brasileiros, orgulhamo-nos de ser o povo criador da capoeira, arte hoje presente em praticamente todos os países do mundo. Entretanto, há muito a fazer para difundi-la, com qualidade e orientação pedagógica, em nosso próprio país”, argumenta o ex-senador Gim na justificativa do projeto.
Nos últimos anos a capoeira recebeu duas importantes distinções como manifestação cultural: o registro como Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil, por iniciativa do Instituto do Patrimônio Histórico e Cultural (Iphan), em 2008, e o reconhecimento da roda de capoeira como Patrimônio Cultural da Humanidade pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), em 2014.
Informações Agencia Senado
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